Desde el lunes pasado, 8 de junio, está abierto el plazo de inscripción de los alumnos para el próximo curos. Han comenzado Infantil y Primaria, y a partir del 17 será el turno de Secundaria y Bachillerato. Es el momento, como cada año, de volver a escoger una educación integral para los niños y jóvenes, y ésta incluye la asignatura de Religión Católica. Estos jóvenes y padres ya lo tienen claro.
Mauro Soliva, Delegado Diocesano de Enseñanza
A partir del 8 de junio se abren los plazos de inscripción de los alumnos para el próximo curso. Comienza Infantil y Primaria, y a partir del 17 será el turno de Secundaria y Bachillerato. Es el momento, como cada año, de volver a escoger una educación integral para los niños y jóvenes, y ésta incluye la asignatura de Religión Católica. Es un recurso al alcance de los padres para dar herramientas a sus hijos para que sean felices.
– Nueva campaña de inscripción a la clase de religión. ¿Qué aporta a los hijos la asignatura de religión católica?
– Completa la formación integral de los niños y jóvenes ayudándoles a desarrollar y madurar la dimensión espiritual que tiene toda persona, la relación con la dimensión trascendente y a plantearse las grandes preguntas que todos nos hacemos. Lo hemos visto en esta pandemia del Covid-19: la gente vuelve a plantear preguntas trascedentes, y la asignatura de religión ayuda a dar sentido a la propia vida y a descubrir que nuestra existencia está llamada a una vocación concreta que cada uno descubrirá; no somos individuos aislados, sino un regalo de Dios llamados a ser regalo para los demás. Así llegaremos a ser felices.
“El mundo contemporáneo está en continua transformación y se encuentra atravesado por múltiples crisis. Vivimos un cambio de época: una metamorfosis no sólo cultural sino también antropológica (…) Sin embargo, cada cambio necesita un camino educativo que involucre a todos”. Esta es la razón por la que el Papa Francisco convocó en septiembre pasado un encuentro para promover un pacto educativo común.
La fecha era hoy, 14 de mayo, pero a causa de la pandemia se ha retrasado a octubre, entre los días 11 y 18, según ha informado la Congregación para la Educación Católica. Entonces se podrá responder a la petición de Francisco: “Os invito a promover juntos y a impulsar, a través de un pacto educativo común, aquellas dinámicas que dan sentido a la historia y la transforman de modo positivo”.
Todo el mundo ha experimentado en acciones cotidianas las restricciones de movilidad impuestas por la pandemia. Con el mes de mayo llega el momento de realizar la inscripción de los hijos para el curso siguiente y, particularmente en el caso de los que cambien de ciclo o centro, de escoger la asignatura de religión, que es de obligada oferta en todos los centros educativos. A la espera que la Consellería de Educación determine los plazos y modos, desde la Delegación de Enseñanza sí tienen algo muy claro: el papel de padres y alumnos será decisivo para dar a conocer esta oferta educativa importantísima para el desarrollo integral de niños y adolescentes.
La Delegación Diocesana de Enseñanza de Segorbe-Castellón se ha sumado a una iniciativa nacional de repulsa contra la LOMLOE, la conocida como “Ley Celaá”, con una campaña en Twitter que ha alcanzado el Trending Topic en la red social con más de 104.000 tweets.
Al éxito de esta “Quedada Digital” han contribuido los profesores de la asignatura de Religión y Moral Católica, los Colegios Diocesanos y otros centros concertados católicos, así como innumerables particulares que no comparten ni las formas ni el fondo de la propuesta ministerial que pretende imponer sin ningún consenso una nueva Ley Educativa que limita enormemente el derecho de los padres a elegir el centro de sus hijos o que ataca nuevamente la asignatura de religión, y por tanto el derecho de los padres a educar a sus hijos según sus propias convicciones religiosas y morales.
Con esta acción se ha reclamado la paralización de la ley con el hastag “#StopLeyCelaa”, ya que es inconcebible que, en medio del confinamiento, la Ministra Celaá pretenda implantar con nocturnidad una ley que merece ser dialogada con todas las fuerzas políticas y estudiada con sosiego, más si cabe si se consideran las incertidumbres que la pandemia abre sobre el próximo curso escolar.
Ante un periodo incierto como el que se avecina, es muy insensato modificar y pretender implantar por la fuerza un nuevo modelo educativo. Una Ley educativa, si quiere ser realmente efectiva y con intención de permanecer merece ser consensuada, pues sólo así puede convertirse en un marco general para la educación de varias generaciones. Recuerdan los promotores que esta sería la 8ª ley educativa de la democracia, detalle que demuestra la inestabilidad del sistema y la necesidad de alcanzar un gran pacto educativo.
Detrás del Trending Topic está la inquietud de buena parte de la sociedad por una ley educativa que verdaderamente respete los derechos fundamentales de padres, alumnos y profesores, especialmente la libertad de educación y de elección de centros, así como la libertad religiosa concretada en la presencia y la dignificación de la clase de religión y en el respeto al ideario de los centros concertados católicos.
Bajo el lema “Vivir nuestra vocación para acompañar su vocación”, la Delegación Diocesana de Enseñanza ha organizado un fin de semana de ejercicios espirituales para profesores, del 21 al 23 de febrero, en el Centro de Espiritualidad del Desierto de las Palmas.
El delegado diocesano, Mauro Soliva, ha explicado que se trata de la quinta edición, siendo el objetivo «dedicar un fin de semana para que los profesores se puedan encontrar con el Señor desde su vocación concreta de profesores, pero a la vez acompañen a otros a que descubran a que están llamados». Además, ha continuado, «están en la línea del objetivo diocesano de pastoral de este año, la caridad, ya que los profesores están al servicio del crecimiento del otro».
Cabe recordad el mensaje del Papa Francisco durante un encuentro con profesores italianos en el 2015, a quienes les recordó que la enseñanza más importante de Jesús es la de «amar al Señor tu Dios y amar al prójimo, y nos podemos preguntar “¿Quién es el prójimo para un profesor?”, ¡el prójimo son los estudiantes!, y aquellos con los que transcurre sus jornadas. Son los que por él tienen un guía, una dirección, una respuesta, y todavía antes, buenas preguntas».
«Es un trabajo precioso porque permite ver crecer día a día a las personas que han sido confiadas a nuestro cuidado y es un poco como ser padres, al menos espiritualmente», les decía también.
Los ejercicios serán dirigidos por Pablo Vela de Marco, rector del Seminario Diocesano Internacional y Misionero Redemptoris Mater de Segorbe-Castellón, y en especial están destinados a los profesores de la asignatura de religión, pero también a todos los profesores cristianos que estén impartiendo cualquier otra asignatura.
La formación para los profesores de religión organizada por la Delegación diocesana de enseñanza ha comenzado esta tarde, lunes 23 de septiembre, dando el protagonismo a la mujer. La ponente ha sido la hermana Ianire Angulo, religiosa esclava de la Sagrada Eucaristía y doctora en teología bíblica. Su intervención ha mostrado “cómo Jesús no se queda atascado en el contexto cultural y social, sino que se relaciona con las mujeres de un modo sorprendente desde la igualdad, la dignidad y siempre reconociendo el valor de la otra persona”.
La enseñanza concertada supone un ahorro muy considerable a la Administración, ya que un puesto en la pública le cuesta – nos cuesta, pues todos lo pagamos con nuestros impuestos – el doble que un puesto en la enseñanza concertada, según se ha dado a conocer estos días por parte de los promotores de la campaña #yoelijo exigiendo la libertad de elección educativa en la Comunidad Valenciana, con gran éxito de recogida de firmas. Puede resultar paradójico a algunos que, pese al ahorro que supone la enseñanza concertada, el actual Consell se sigue empeñando en hacerle la vida imposible, mediante tretas y decisiones que, en más de 40 ocasiones, han sido tumbadas por los tribunales. La explicación es que nuestros actuales gobernantes consideran prioritario imponer un modelo educativo, antes que defender la libertad y el ahorro económico.
Hace meses, algunas personas le intentaron razonar a Mónica Oltra el ahorro que supone la concertada. Les resultó muy extraña la reacción de Oltra, sin querer atender ni contestar a un argumento tan relevante como es el ahorro. Basta hacer un poco de ficción: si los 200.000 alumnos que ahora van a la concertada – 2 millones en España – dejaran de hacerlo o los titulares de esos centros decidieran cerrarlos, ¿de dónde sacaría el dinero el Consell para crear esas 200.000 plazas para alumnos y cómo resolvería el paro de los profesores y personal administrativo que trabajan ahí? Eso no sucederá, porque muchos prefieren la libertad de educar con criterios pedagógicos y morales, con un esfuerzo de su bolsillo. Es cierto que algunos padres no pueden llevar a sus hijos a centros concertados por razones económicas, pero también es muy cierto que muchos padres hacen un esfuerzo para costear el centro concertado en vez de gastarse ese dinero en otros fines. No es elitista la concertada, pues es evidente que 200.000 alumnos no salen ni única ni mayoritariamente de padres con elevados ingresos.
El Sindic de Greuges ha recibido en 2018 la friolera de 6.600 quejas, de las que 5.765 fueron por la política del Consell de perseguir los conciertos educativos e imponer el plurilingüismo. La sociedad grita libertad y ahorro, y el Consell grita “escuela única, laica y gratuita”. Por supuesto, ha de mejorarse la enseñanza pública, también controlando y haciendo más eficientes los fondos que se destinan: no seamos ingenuos ni parciales, porque se comprueba con frecuencia que en los propios bolsillos – de la concertada – es donde mejor está el dinero y se gestiona.
Javier Arnal, periodista
La concertada ahorra
En este video mons. Casimiro López Llorente explica las razones por las que la campaña #yoelijo educación es necesaria.
En primer lugar se promueve el desarrollo de la personalidad de cada niño y cada niña. Esta tarea educativa corresponde en primer lugar, y es un derecho recogido por diversas declaraciones internacionales así como la Constitución Española de 1978.
Pero para que ello sea efectivo, es necesario que contar con distintas opciones que los padres han de poder elegir en libertad.
Las reacciones a la campaña #yoelijo se multiplican en favor de la defensa a la libertad de educación como uno de los garantes de la democracia. Un ejemplo es este artículo del periodista Javier Arnal, titulado «Totalitarismo educativo» y que se puede leer en este enlace.
La Campaña #yoelijo es fruto de más de un año de reflexión de diversas plataformas educativas de la Comunidad Valenciana, entre las que están las Delegaciones Diocesanas de Enseñanza de la región eclesiástica valentina.
El lunes se presentó en Castellón con un acto en el que asistieron representantes de la comunidad educativa que aúna 36 centros y 14.000 familias.
La catequesis está al servicio de la sociedad - Obispado Segorbe-Castellón
bit.ly
#HazMemoria #HmCatequesis
