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la concertada ahorra

“La concertada ahorra”, por Javier Arnal

La enseñanza concertada supone un ahorro muy considerable a la Administración, ya que un puesto en la pública le cuesta – nos cuesta, pues todos lo pagamos con nuestros impuestos – el doble que un puesto en la enseñanza concertada, según se ha dado a conocer estos días por parte de los promotores de la campaña #yoelijo exigiendo la libertad de elección educativa en la Comunidad Valenciana, con gran éxito de recogida de firmas. Puede resultar paradójico a algunos que, pese al ahorro que supone la enseñanza concertada, el actual Consell se sigue empeñando en hacerle la vida imposible, mediante tretas y decisiones que, en más de 40 ocasiones, han sido tumbadas por los tribunales. La explicación es que nuestros actuales gobernantes consideran prioritario imponer un modelo educativo, antes que defender la libertad y el ahorro económico.

Hace meses,  algunas personas le intentaron razonar a Mónica Oltra el ahorro que supone la concertada. Les resultó muy extraña la reacción de Oltra, sin querer atender ni contestar a un argumento tan relevante como es el ahorro. Basta hacer un poco de ficción: si los 200.000 alumnos que ahora van a la concertada – 2 millones en España – dejaran de hacerlo o los titulares de esos centros decidieran cerrarlos, ¿de dónde sacaría el dinero el Consell para crear esas 200.000 plazas para alumnos y cómo resolvería el paro de los profesores y personal administrativo que trabajan ahí? Eso no sucederá, porque muchos prefieren la libertad de educar con criterios pedagógicos y morales, con un esfuerzo de su bolsillo. Es cierto que algunos padres no pueden llevar a sus hijos a centros concertados por razones económicas, pero también es muy cierto que muchos padres hacen un esfuerzo para costear el centro concertado en vez de gastarse ese dinero en otros fines. No es elitista la concertada, pues es evidente que 200.000 alumnos no salen ni única ni mayoritariamente de padres con elevados ingresos.

El Sindic de Greuges ha recibido en 2018 la friolera de 6.600 quejas, de las que 5.765 fueron por la política del Consell de perseguir los conciertos educativos e imponer el plurilingüismo. La sociedad grita libertad y ahorro, y el Consell grita “escuela única, laica y gratuita”. Por supuesto, ha de mejorarse la enseñanza pública, también controlando y haciendo más eficientes los fondos que se destinan: no seamos ingenuos ni parciales, porque se comprueba con frecuencia que en los propios bolsillos – de la concertada – es donde mejor está el dinero y se gestiona.

Javier Arnal, periodista

La concertada ahorra

Las razones de #yoelijo educación

En este video mons. Casimiro López Llorente explica las razones por las que la campaña #yoelijo educación es necesaria.

En primer lugar se promueve el desarrollo de la personalidad de cada niño y cada niña. Esta tarea educativa corresponde en primer lugar, y es un derecho recogido por diversas declaraciones internacionales así como la Constitución Española de 1978.

Pero para que ello sea efectivo, es necesario que contar con distintas opciones que los padres han de poder elegir en libertad.

Totalitarismo educativo

Las reacciones a la campaña #yoelijo se multiplican en favor de la defensa a la libertad de educación como uno de los garantes de la democracia. Un ejemplo es este artículo del periodista Javier Arnal, titulado “Totalitarismo educativo” y que se puede leer en este enlace.

La Campaña #yoelijo es fruto de más de un año de reflexión de diversas plataformas educativas de la Comunidad Valenciana, entre las que están las Delegaciones Diocesanas de Enseñanza de la región eclesiástica valentina.

El lunes se presentó en Castellón con un acto en el que asistieron representantes de la comunidad educativa que aúna 36 centros y 14.000 familias.

Nota ante las graves incidencias en relación con la asignatura de Religión

Nota de prensa de los Delegados diocesanos de enseñanza ante las graves incidencias en relación con la asignatura de Religión y Moral Católica, en la Comunidad Valenciana

 

Los delegados diocesanos de enseñanza de las Diócesis de la Comunidad Valenciana, reunidos con Mons. Casimiro López Llorente, obispo de Segorbe-Castellón y delegado de los obispos de la Provincia Eclesiástica Valentina para la enseñanza, han valorado detenidamente las graves incidencias que se están produciendo desde el inicio del presente curso escolar en relación con la Asignatura de Religión y Moral Católica en centros de titularidad pública en la Comunidad Valenciana.

 

Denuncian que, por tercer curso consecutivo, la Administración educativa incumple lo previsto en sus propias instrucciones que establecen que la Plantilla del profesorado de la asignatura de Religión ha de estar configurada antes del inicio del curso escolar. Sin embargo, muchos alumnos que han elegido libremente cursar la asignatura de Religión, no tienen asignado profesor de religión por la administración, meses después desde el inicio de las clases, pese a contar la Administración con suficientes profesores presentados por las Diócesis.

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La enseñanza religiosa escolar

Queridos diocesanos:

Con el inicio del nuevo curso escolar, miles alumnos de colegios e institutos están recibiendo la enseñanza de la Religión y Moral católica. También muchos de los alumnos de 2º de Bachillerato han podido optar por la clase religión a última hora, haciendo uso del derecho que les asiste y que les había sido hurtado por la administración. Felicito a los padres que han elegido un año más está asignatura para sus hijos haciendo uso de su derecho fundamental a educar a sus hijos conforme a sus convicciones religiosas y morales. Es un derecho fundamental reconocido por nuestra Constitución (art. 27, 3) y anterior a la misma.

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Plazo inscripción religión Bachillerato

Se extiende el plazo de matriculación en 2º de Bachillerato para poder optar a Religión

Hasta el miércoles próximo, 12 de septiembre, a las 14:00h, está abierto el periodo extraordinario de modificación de la matrícula de segundo de bachillerato. Esta medida responde a la interlocutoria de medidas cautelares dictada por la Sala del Contencioso del Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana, que corrige el decreto de la Consellería de Enseñament que no ofertaba la asignatura de religión en este curso.

Mauro Soliva, Delegado Diocesano de Enseñanza, declara que se da así la posibilidad a los padres y alumnos que lo deseen de poder hacer el cambio, ya que en el plazo ordinario de inscripción no se ofertaba la asignatura de religión.

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¿Por qué la clase de religión también es interesante para los que dudan?

“Hay muchos jóvenes con grandes prejuicios hacia la religión y la Iglesia, pero la mayoría de las veces están basados en una distorsión de la propia historia. Se quedan en la inquisición e ignoran el compromiso con los pobres y abandonados”. Es la constatación de Mauro Soliva, profesor de secundaria y Delegado diocesano de Enseñanza. Por ello apuesta por animar a que “descubran de verdad cómo es la Iglesia en su realidad de pobreza pero, también, de riqueza llena de Dios”. El 17 de mayo comienza el período de pre-inscripción escolar del próximo curso.

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Los delegados de enseñanza lamentan que aún hay alumnos sin profesor de religión

Ayer se reunieron en Castellón los delegados de Enseñanza de las diócesis de Valencia, Orihuela-Alicante y Segorbe-Castellón para informar a Mons. Casimiro López Llorente, responsable del área de educación de la Provincia Eclesiástica Valentina, de los retrasos en la asignación de profesor de religión en los centros públicos. Más de tres meses desde el inicio de curso, aún hay alumnos que han visto inculcado su derecho a recibir clase de religión católica porque no tenían docente.

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