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Me apunto a religión: “Amplía tus puntos de vista”

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#YoMeApuntoAReligion

#AmpliaTusPuntosDeVista

Cerca de 36.000 alumnos (son datos de la educación pública, concertada y privada) reciben clase de Religión este curso 2021-2022 en las escuelas e institutos de nuestra Diócesis. Estos son los números, pero tras ellos están alumnos, personas con nombres y apellidos, y sus familias, que libremente han decidido que la asignatura de Religión Católica es importante y la valoran como una materia educativa que contribuye a su formación integral. Acompañando a estos alumnos hay 393 profesores que realizan su trabajo con vocación, rigor y profesionalidad.

Estamos en un momento crucial. En educación siempre estamos en un tiempo decisivo porque nos jugamos el presente y el futuro de nuestros alumnos y de nuestra sociedad. Próximos a finalizar este curso escolar, se perfila en el horizonte un nuevo curso cargado de novedades, de inquietudes y de retos. Estrenaremos nueva ley educativa, LOMLOE, nuevos currículos…

Este mes de junio se inicia la campaña de matriculación para el nuevo curso escolar. Del 3 al 21 de junio lo harán los alumnos de Infantil y Primaria. A partir del 18 de julio lo harán los de ESO y Bachillerato. Por este motivo, la Iglesia Española ha iniciado una campaña que, con el lema «Amplia tus puntos de vista» nos ayuda a descubrir, a través de la asignatura de Religión Católica, una mejor versión de la vida.

D. Mauro Soliva, Delegado Diocesano para la Enseñanza, nos explica como «la asignatura de Religión ofrece el modelo de vida de Jesús y contribuye al desarrollo integral de la persona».

¿Cuál es el alcance educativo de la clase de Religión?

La asignatura tiene que sortear que los padres y toda la comunidad cristiana tomemos conciencia de la importancia de madurar esta dimensión en los niños y en los jóvenes. Por tanto, no podemos dejar de reivindicar la presencia de la asignatura en el sistema educativo y recordar, en estas fechas en las que se inicia todo el proceso de matrícula, que es un derecho de los padres, y también de aquellos jóvenes que la quieran elegir. Todos los centros educativos la deben incluir en su oferta a pesar de los cambios legislativos continuos, incluso la posición encontrada de algunas fuerzas políticas y sociales contra la presencia de la asignatura en la escuela hace que no tenga el reconocimiento que debería porque, como asignatura, contribuye a una educación integral. Pero si somos conscientes de su importancia, apostamos por ella y somos responsables al elegirla para nuestros hijos, estaremos contribuyendo a su educación integral, y a que los jóvenes tengan el referente de Jesús y del Evangelio para afrontar su vida con mayor alegría y esperanza.

El lema de este año nos invita a descubrir, a través de la Religión católica una mejor versión de la vida, ¿qué aporta en la formación del alumnado?

Desde la asignatura vamos a ofrecer el modelo de vida de Jesús de Nazaret. Todos los valores que están recogidos en el Evangelio y de la enseñanza de la tradición de la Iglesia en estos XXI siglos de historia y que proponen una forma distinta de vivir, basada precisamente en Jesús, que abre sus brazos en la cruz, que nos pone en relación con Dios, al que nos invita a llamar Padre y que, por tanto, nos hace hermanos de todos. Jesús nos propone que no nos mostremos indiferentes hacia lo que le sucede a otro a partir de sus enseñanzas y de las de sus seguidores, que somos nosotros, es la Iglesia que durante XXI siglos ha ido haciendo realidad el Reino de Dios. La asignatura de Religión contribuye a un desarrollo integral de la persona, que necesita desarrollar todas sus dimensiones, también la trascendente, dando respuesta a las grandes preguntas del ser humano, y eso debe ser acompañado desde pequeños e ir madurándose a lo largo de la vida del adolescente y del joven.

Este es un tiempo clave para la asignatura, ya que se comienzan a implantar los nuevos temarios, ¿qué destaca la propuesta?

Con el lema de este año «Amplia tus puntos de vista», la campaña pretende mostrar cómo la asignatura aborda la vida, las circunstancias de las personas, de la sociedad, de las interacciones entre nosotros desde la trascendencia de la Religión, es decir, de cómo Jesús actuaría frente a todo lo que acontece: la guerra, las situaciones de pobreza, los egoísmos y aquellas otras tantas cuestiones que nos interrogan… Desde el punto de vista del mensaje cristiano de Jesús tenemos otras formas de afrontar las cosas que no siempre coinciden con las que ofrece el mundo y la sociedad en la que vivimos.

¿Cuál es la radiografía de la asignatura de Religión en el momento actual?, ¿Cuáles son los principales retos?

La entrada en vigor de la LOMLOE este próximo curso supone un nuevo reto para la asignatura, pero se ha afrontado con muchas ganas y con el convencimiento de que aporta mucho a la formación integral de la persona, de hecho, en los meses previos se ha hecho todo un trabajo que ha dado como fruto un nuevo currículum que se ha aprobado y se ha remitido al BOE. Ahí se ve cómo la asignatura puede ir aportando a los retos que pretende la reforma educativa para conseguir un perfil del alumno capaz de asumir los retos que se le presenten una vez terminado su ciclo formativo obligatorio. Desde ese convencimiento la asignatura puede ofrecer, desde la base central de la figura de Jesús, el mensaje evangélico. También, como nos recordó el Papa Francisco en sus documentos (Evangelii Gaudium, Fratelli Tutti, Laudato Si) todos los cristianos tenemos una palabra que decir en el cuidado de la casa común, en el ir al encuentro de los marginados, así como de curar las heridas, esa fraternidad universal que muchas veces, en los últimos años, acciones como el terrorismo o las guerras han fracturado. En este sentido, la asignatura de Religión recordará esos valores del Evangelio y cómo a lo largo de su historia, la Iglesia lo ha dado todo a esa forma distinta de afrontar la vida, el mundo y las relaciones entre las personas, siempre con esa mirada desde Dios para actuar y para cambiar en este mundo.

Los alumnos del IES Serra d’Espadà de Onda envían 2.300 € a Cáritas La Palma gracias a un dosier sobre el Belén

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Tal y como ha informado el profesor de Religión Católica del IES Serra d’Espadà de Onda, David Meseguer, sus alumnos de 2º curso de bachillerato han realizado un completo trabajo de análisis e investigación sobre qué es un Belén, los orígenes de esta tradición cristiana, los pasajes bíblicos y el mensaje de cada una de las escenas. Para ello han utilizado la Lectio Divina, que les ha acercado a la Palabra de Dios, investigando el origen del Belén, los belenes en España y las escenas bíblicas.

En base a este trabajo han elaborado un dosier que comprende una serie de ilustraciones, acompañadas de un dibujo de la escena bíblica del Nacimiento de Jesús, realizados por Alba, alumna de 2º de la ESO, un audio-vídeo narrado por los alumnos, una canción interpretada por el coro Virgen del Carmen de Onda, el texto bíblico al que hace referencia, un breve acercamiento teológico y espiritual sobre el relato y una breve meditación, Lectio Divina, para profundizar y conocer el mensaje bíblico.

Como ellos mismos explican, “este dosier pretende acercarnos al misterio del nacimiento de Jesús, los personajes y las situaciones nos interpelan, nos interrogan sobre nuestra relación con Dios, con los demás y con nosotros”. Por ello, “cuando en Navidad montamos el Belén, cada escena nos transporta al misterio del nacimiento de Jesús”.

Por otra parte, también han elaborado otro dosier con las escenas bíblicas de los belenes, más didáctico, donde niños y mayores pueden interactuar pintando, leyendo, resolviendo pasatiempos y preguntas.

Con la colaboración de la parroquia Virgen del Carmen de Onda se han realizado copias de estos dosieres, realizando un donativo aquellas personas que así lo han querido. Esta aportación, que a día de hoy supone un total de 2.300 €, se va a hacer llegar íntegramente a Cáritas La Palma, para las personas y familias que más han sufrido las consecuencias del volcán, aunque todo aquel que desee colaborar puede seguir haciéndolo.

Eucaristía de acción de gracias de los profesores de Religión

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Organizada por la Delegación Diocesana de Enseñanza, se celebró ayer en el seminario Mater Dei y fue presidida por el Vicario de Pastoral, Miguel Abril, y sirvió para clausurar este curso académico marcado por la pandemia.

Tal como ha confirmado el Delegado diocesano de Enseñanza, Mauro Soliva, «hemos querido recuperar esta tradicional cita coincidiendo con el final del curso escolar, para mantener un encuentro con todos los profesores de religión y moral católica de la escuela estatal y celebrar juntos una Eucaristía en acción de gracias».

En la cita también se tuvo presentes a los compañeros que se han jubilado en este tiempo y en especial se ha pedido por los familiares y amigos que han fallecido a causa de la pandemia. Tras la celebración litúrgica, se compartió un momento de fraternidad con «una horchata y fartons» que permitió a los asistentes poder saludarse personalmente tras tantos meses sin contacto directo y compartir las experiencias de este curso en el que se han puesto a prueba las fuerzas de todo el profesorado y del alumnado.

Así lo ha recordado Mauro Soliva, quien ha asegurado que «tanto el pasado curso escolar, como el que ahora ha finalizado han sido momentos de prueba, pero también de reafirmación de la propia vocación y de la centralidad del Señor en nuestra tarea educativa». Sin embargo, «en medio de la adversidad hemos sentido como nunca la fuerza del Espíritu que nos ha permitido afrontar con esperanza todos los cambios y seguir, a pesar de todo, con nuestra misión de acercar a Jesucristo a los niños y jóvenes».

«Me apunto a Religión»

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La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura ha lanzado la campaña “Me Apunto a Religión”, con la que la Conferencia Episcopal Española desea, a lo largo de todo el mes de junio, invitar a las familias y al alumnado a matricularse en la asignatura de Religión Católica en el próximo curso 2021-2022.

Y como cada año, en ello está trabajando también la Delegación diocesana de Enseñanza, que recuerda que la enseñanza religiosa escolar forma parte del derecho de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones religiosas, derecho que es atendido subsidiariamente por la Escuela y el Estado, según prevé la Constitución española.

Desde las clases de Religión Católica los profesores con su trabajo facilitan a los jóvenes el conocimiento de las raíces cristianas de la sociedad y les proponen un significado de la realidad y de la propia existencia. La enseñanza religiosa escolar contribuye a construir una sociedad abierta y plural.

Es importante y urgente recordar esto a las familias católicas o a las que quieran educar a sus hijos de manera integral, ante una nueva ley educativa, la LOMLOE, que asfixia y arrincona académicamente a la asignatura de Religión.

A veces puede parecer que la clase de Religión es lo mismo que la catequesis. No es así. En la clase de Religión los niños y niñas no solo aprenderán a rezar o conocerán la Biblia, también se enseñan contenidos de carácter académico con un objetivo esencial: que puedan conseguir un desarrollo pleno de su personalidad.

Encontrar las respuestas al sentido del ser humano les permitirá madurar como personas, ayudándoles a cuestionárselo todo y a adoptar una actitud abierta ante el sentido religioso de su vida. Porque todos necesitamos, en un momento u otro de nuestra vida, entender el mundo que nos rodea y buscar justificación tanto a las cosas buenas que nos pasan como, sobre todo, a las menos buenas. Y, por eso, poder darles las herramientas para que vayan comprendiéndolo desde pequeños, les permitirá crecer más rápido y mejor como personas.

En 2014, el Papa pronunció un discurso a educadores católicos, dedicados a una misión tan importante en la Iglesia como en la sociedad, que es la de educar cuando evangelizan y de evangelizar cuando educan. «La educación católica es uno de los desafíos más importantes de la Iglesia, dedicada hoy a realizar la nueva evangelización en un contexto histórico y cultural en constante transformación», les dijo.

Sin lugar a dudas, la educación católica tiene también un contenido ineludiblemente social: en el kerigma, que es el corazón mismo del Evangelio, está la vida comunitaria y el compromiso con los otros. De nuestra fe en Cristo hecho pobre, y siempre cercano a los pobres y excluidos, brota la preocupación por el desarrollo integral de los más abandonados de la sociedad.

En el Mensaje de Francisco para la Jornada Mundial de La Paz (2015), se dirige a los educadores y formadores, que tienen la ardua tarea de educar a los niños y a los jóvenes, “están llamados a tomar conciencia de que su responsabilidad tiene que ver con las dimensiones morales, espirituales y sociales de la persona. Los valores de la libertad, del respeto recíproco y de la solidaridad se transmiten desde la más tierna infancia”.

¿Qué aprenden en clase de religión?

  1. Interpretación del entorno: identificarán las expresiones, fiestas y acontecimientos cristianos que se dan a lo largo del año y a entender su origen y significado.
  2. Espiritualidad: lograrán conocerse mejor a sí mismos y también a relacionarse mejor con los demás: entorno, familia y amigos.
  3. Arte: aprenderán a entender el mundo que les rodea desde la arquitectura, escultura y pintura cristiana, así como a interpretar el significado de retablo.
  4. El amor al prójimo: descubrirán todo lo que nos aleja de Dios y de los demás, y cómo acercarnos de nuevo a ellos para encontrar el camino de la felicidad.
  5. Valores esenciales: a través de las enseñanzas de Jesús, estudiarán valores tan esenciales como el perdón, la compasión o la generosidad.
  6. La historia del pueblo judío y de la Iglesia: conocerán la evolución de los cristianos a lo largo de la Historia y las guerras cuyo conflicto está basado en la religión.

La Delegación Diocesana de Ecumenismo fomenta el diálogo interreligioso

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El Delegado de Ecumenismo y de Relaciones Interreligiosas, D. Nuno Vieira, acompañado por el Padre Agustín Arteche, misionero de África, gran conocedor del mundo islámico, y miembro de la misma delegación, a invitación del Imán Abdeslam El Ghzaoui y del secretario del Centro Islámico Nur, Hamed Mohamed, visitaron la mezquita de la capital de la Plana, situada en la avenida Quevedo, nº 7. El encuentro duró alrededor de una hora y media y había sido preparado desde hace un año, a partir del interés manifestado por el propio Imán en entablar un primer contacto con la Iglesia Católica. Las circunstancias derivadas de la pandemia obligaron a la Delegación de Ecumenismo a ir posponiendo la cita hasta ahora.

El Padre Agustín obsequió al Imán Abdeslam con el Mensaje del Pontificio Consejo para el Diálogo Interreligioso a los musulmanes para el mes de Ramadán e “Id al-Fitr 1442h./ 2021 D.C. 16.04.2021”, en árabe, titulado Cristianos y musulmanes: testigos de la esperanza.

Este encuentro adquiere especial importancia porque se ha celebrado dentro del periodo de Ramadán, el mes sagrado de los musulmanes y uno de los cinco pilares del islam. Durante el mismo, los fieles se abstienen de comer y beber durante el día, siendo también un ejercicio espiritual en actitud de revisión de vida, procurando mejorar a nivel individual, familiar y social. Se fomenta además, la solidaridad, la caridad, y la buena conducta.

Ambas partes comparten la fe en el Único Dios, Omnipotente y Misericordioso y coinciden en la necesidad de abordar conjuntamente los problemas e inquietudes que son comunes y afectan a la vida de los fieles, en un mundo de acelerada transformación donde el hecho religioso parece no ser esencial para la vida del hombre. También, en este sentido, se constató la urgencia por adquirir un conocimiento mutuo como forma de combatir los prejuicios tan instalados en nuestra sociedad.

En la línea del Magisterio del Papa Francisco, la Iglesia de Segorbe-Castellón considera muy positivamente este encuentro porque contribuye a ir dando pasos en el diálogo con las religiones no cristianas, máxime cuando su representatividad es ya muy significativa.