Se pone en marcha este método de Primer Anuncio, también para docentes
Desde el 2 de octubre se reúne, cada miércoles de 15h a 16 h., un grupo de profesores del Colegio Diocesano Bisbe Pont de Vila-real para tomar café, visualizar un vídeo y debatir en un ambiente fraterno.
El contenido de los vídeos es el kerigma y las bases de la fe cristiana. El sábado 16 de noviembre los docentes vivieron una jornada de convivencia, el “Día Alpha”, bajo la temática del Espíritu Santo, donde pudieron disfrutar, compartir, aprender juntos y renovar su fe.
«El primer anuncio debe ocupar el centro de la actividad evangelizadora y de todo intento de renovación eclesial… Es el fuego del Espíritu que se da en forma de lenguas y nos hace creer en Jesucristo que, con su muerte y resurrección, nos revela y comunica el amor infinito del Padre.» (Papa Francisco, EG 164)
Los cuatro colegios diocesanos de la Diócesis de Segorbe-Castellón se han unido para ayudar a los centros educativos diocesanos de Valencia afectados por los graves daños de la DANA, que dejó varios colegios destrozados. En concreto, siete colegios diocesanos de Valencia han sufrido importantes pérdidas, entre ellos el Colegio San Antonio de Padua de Catarroja, con el que se ha establecido una colaboración directa.
El director de los dos colegios diocesanos de Segorbe, D. Juan Manuel Gallent, y el capellán, D. José Salas, los centros de nuestra Diócesis se pusieron en contacto con el Colegio San Antonio de Padua para preguntar cómo podían ayudar. Ante la pérdida total del material escolar en las aulas de infantil y primaria, situadas en la planta baja del edificio, el colegio solicitó apoyo en forma de material escolar y mobiliario.
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Los cuatro centros de la Diócesis –el Colegio Seminario y La Milagrosa de Segorbe, el Colegio Mater Dei de Castellón y el Colegio Bisbe Pont de Vila-real–, de inmediato coordinaron esfuerzos para recoger el material necesario. Una vez completada la recolección, se organizarán los viajes necesarios para entregar personalmente los materiales en Valencia y brindar así un apoyo concreto y solidario a los estudiantes y docentes afectados.
Esta iniciativa solidaria refleja el profundo compromiso de los colegios diocesanos de Segorbe-Castellón con sus compañeros en Valencia, unidos en la fe y en el deseo de brindar esperanza en momentos de dificultad. Más allá de la ayuda material, esta colaboración simboliza un acto de fraternidad y amor cristiano, en el que cada comunidad se convierte en apoyo del otro. La entrega de estos recursos no solo suple una necesidad concreta, sino que transmite un mensaje de cercanía y consuelo, recordando a los afectados que no están solos y que, como Iglesia, estamos juntos en el camino de la reconstrucción y el acompañamiento.
El pasado jueves día 9 de mayo se celebró en Vila-real la «Carrera solidaria Mossèn Guillermo», organizada por el Colegio Diocesano Obispo Pont, en el que participaron más de 600 chicos y chicas de quinto de Primaria de todas las escuelas de la ciudad.
Periódico Mediterráneo
Cada participante aportó un Kg. de comida, destinado a Cáritas Interparroquial, a modo de inscripción solidaria para participar en la carrera. Los jóvenes deportistas disfrutaron como unos campeones, aportando más de 600 kg. de alimentos para ayudar a los más necesitados.
Periódico Mediterráneo
La carrera rinde homenaje al sacerdote Guillermo Sanchis, fallecido en octubre del 2023.
El pasado 24 de febrero se celebró en Madrid el Congreso de Iglesia en la Educación bajo el lema «Presencia y Compromiso». Providencialmente el evento coincidía con el centenario de un primer Congreso Nacional de Educación Católica, organizado en 1924. Un siglo después, han aparecido nuevos retos a una misión perpetua de la comunidad cristiana: la de educar. Una representación diocesana, en la que también estaban los cuatro colegios diocesanos, participó en los ámbitos de Centros Católicos, Parroquia, Familia y Escuela, y Profesorado de Religión Católica.
El trabajo, en un estilo sinodal, comenzó el año pasado sobre los diversos paneles en el que se compartieron experiencias y se recopiló el sentir y preocupaciones de los agentes de pastoral directamente implicados. Estos ámbitos eran nueve: Colegios, profesorado de Religión Católica, Profesorado Cristiano, Centros de Educación Especial, Centros de Formación Profesional, Universidades y Centros Universitarios, Colegios Mayores y Residencias, Educación no formal, voluntariado y tiempo libres, y Parroquia, Familia Escuela.
Mensaje del Papa
El Congreso fue inaugurado por el presidente de la CEE, el cardenal arzobispo de Barcelona, Mons. Juan José Omella, quien afirmó que “la educación y la formación de los niños, adolescentes y jóvenes es un gran reto y una enorme preocupación en nuestra sociedad”.
Ante tal desafío la Iglesia considera que tiene que “educar a nuestros jóvenes para vivir la felicidad propuesta por Jesús en el Evangelio. Mostrarles qué es la felicidad y en qué consiste. Hacerles ver que la auténtica felicidad que ofrece Cristo no es la satisfacción de las apetencias y placeres. Enseñarles que la felicidad es un camino exigente, que implica esfuerzo y renuncias, pero que colma nuestro corazón de vida y de sentido. No podemos engañarles con sucedáneos”, concluía Mons. Omella.
El presidente de la CEE transmitió así mismo un mensaje del Papa en el que junto con la urgencia educativa para todos, explicitaba que lo propio de la educación católica es la humanización que brota de la fe y que se realiza en red. Finalmente, Francisco agradeció el hecho que la «Iglesia en España haya querido mirar a su misión educativa en toda su amplitud”.
Los participantes diocesanos regresaron confirmados en su vocación educativa y convencidos de que la oferta educativa de la Iglesia sigue siendo relevante e importante. En el acto de clausura, en el que tuvo un papel destacado la dimensión artística, se compartieron las prioridades que cada panel había discernido en el trabajo conjunto por comisiones durante la mañana.
Durante estas semanas, el Obispo de la Diócesis se encuentra visitando los colegios diocesanos, para reunirse con los equipos directivos y con los capellanes que los atienden. Estas visitas tienen el fin de conocer las necesidades de los centros, así como de dar apoyo a la importante misión educativa y evangelizadora, ayudando a los padres de los alumnos en la formación y transmisión de la fe; y a los profesores, siempre preocupados y entregados a la noble tarea de formación de niños y jóvenes.
El Miércoles de Ceniza da comienzo al tiempo litúrgico de la Cuaresma: son los 40 días que llevan hasta la Pasión, muerte y resurrección de Jesucristo. Por ello, nuestro Obispo D. Casimiro ha presidido esta mañana la Misa de imposición de la Ceniza en la Catedral, y que ha reunido a las comunidades educativas de los colegios diocesanos de Segorbe, La Milagrosa y el Seminario.
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La ceniza simboliza a la vez nuestro pecado y nuestra fragilidad. Al recibirla realizamos en forma tangible un reconocimiento público, por el cual nos declaramos frágiles, incapaces, pecadores, en busca de la misericordia de Dios, por lo que iniciamos un camino de conversión, de arrepentimiento y de humildad.
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Una llamada a la conversión
“La ceniza es símbolo de que somos limitados en el tiempo, que somos caducos, que nuestro tiempo en esta tierra es limitado, somos mortales, y somos también limitados en nuestro amor a Dios y a los hermanos” ha señalado el Obispo en la homilía, “por eso la Iglesia nos llama, Jesús nos llama a convertirnos”.
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«Conviértete y cree en el Evangelio»
Ha recordado también las dos fórmulas que se pueden usar en el rito de imposición de la ceniza: «Polvo eres y en polvo te convertirás» (de Génesis 3,19), o bien «Conviértete y cree en el Evangelio» (de Marcos 1,15). Ese es el objetivo de la Cuaresma, ha recodado D. Casimiro, convertir la mirada y el corazón a Dios “para que Él ocupe el centro de nuestra vida”. También “el de toda familia cristiana, de nuestros colegios diocesanos, y de nuestra vida y misión como Iglesia”.
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40 días que nos llevan a la Pascua
La Cuaresma dura 40 días, “lo que nos recuerda los 40 años que el pueblo de Israel, una vez liberado de la esclavitud del faraón en Egipto, caminó, peregrinó hacia la tierra prometida”, ha explicado. También fueron los días “que estuvo Moisés en el Sinaí en diálogo con el Señor para recibir las tablas de la ley y hacer la antigua alianza”. Pero, sobre todo, fueron los días que “estuvo Jesús en el desierto para prepararse para su misión. 40 días de soledad y también de tentación, donde el diablo le quería apartar de los caminos que su Padre Dios le había puesto para llevar a cabo la reconciliación de todos nosotros, de toda la humanidad, con Dios y con los hermanos”.
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Del mismo modo, durante estos próximos 40 días la Iglesia nos invita a prepararnos para la celebración de la Pascua. “Esa es nuestra tierra prometida en este momento, celebrar la Pascua con gozo, con alegría. Una Pascua que es a la vez figura de la Pascua futura, porque somos peregrinos en esta vida hacia el encuentro con el Señor.
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Oración, ayuno y limosna
Para ello, la Iglesia en este tiempo nos ofrece tres caminos: la oración, el ayuno y la limosna. “La oración para encontrarnos con Jesús vivo, el camino que nos lleva al Padre”. El ayuno, “no sólo de comida, sino de tantas cosas que nos impiden que Dios, que Jesús, ocupe el centro de nuestra vida”. Y la limosna, “que no es solo dar esos céntimos que nos sobran y nos molestan, es pensar en el que lo necesita, qué puede ser el enfermo, la persona que está sola, el que pasa hambre…”.
Nuestro Obispo D. Casimiro ha recibido esta mañana, en Segorbe, las felicitaciones de Navidad de los colegios diocesanos, de las asociaciones y de los sacerdotes del Alto Palancia.
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Una Catedral repleta de los alumnos, directivas, profesorado y capellanes de los colegios Seminario Menor y La Milagrosa, que ha escuchado las palabras que les ha dirigido el Obispo sobre el nacimiento de Jesús, “no es una historia inventada, sucedió realmente en Belén”. De todos los personajes que aparecen en este pasaje del Evangelio, “el más importante es el Niño Jesús”, les ha dicho.
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También se han fijado en las tres palabras que centran el anuncio del ángel a los pastores: «Salvador, Mesías y Señor», explicando que “para nosotros el personaje más importante es Jesús, que nos salva de nuestros pecados, de nuestras tristezas, de nuestros problemas, porque Él nos trae el amor”.
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Él es el mayor regalo que podemos recibir en Navidad, “el de Dios que nos da a Jesús, su Hijo, porque nos ama a cada uno de nosotros”, decía, “además, dejándonos amar por Dios podemos después mostrar ese amor a otros”.
Decenas de niños y adolescentes están participando desde finales del junio en la escuela de verano del Colegio Diocesano Mater Dei.
Un equipo de monitores ha estado trabajando en los preparativos del conjunto de actividades que, este año, tienen a la figura de José de Egipto, como hilo conductor.
El trabajo del equipo del Mater Dei para esta escuela de verano persigue seguir fomentando una educación, que tiene como misión desarrollar la razón y la libertad con el fin de acercar a la persona al conocimiento de sí misma y de la realidad y favorecer su compromiso con el bien común.
En este sentido, cada día celebran diferentes actividades partiendo de la oración de la mañana, que se combinan con juegos y dinámicas que giran en torno a la figura bíblica de José de Egipto, uno de los doce hijos de Jacob, cuya descendencia constituyeron dos de las doce tribus de Israel, conocidas como Casa de José, que son las más importantes del Reino de Israel.
A todo ello se suma el tiempo de oración que es, tremendamente enriquecedor tanto para participantes como monitores porque todos aprenden de todos.
La Iglesia Católica española ha puesto en marcha una campaña informativa, con el objetivo de poner en valor la importancia de la asignatura de Religión Católica para la formación del alumnado, toda vez que, en breve, los alumnos admitidos en los correspondientes centros educativos deberán formalizar su matrícula para el próximo curso académico.
La admisión del alumnado es el trámite inicial que se realiza para la primera escolarización o para cambiar de centro. Las familias aportan la información requerida y señalan sus opciones preferentes que son las que acceden al proceso de baremación y selección de centro educativo al que desean que vayan sus hijos e hijas. Con ello, en el territorio de la Comunidad Valenciana, el 14 de junio, comenzará el plazo establecido para la matriculación en cada uno de los centros.
Desde que se produjeran los últimos cambios legislativos (LOMLOE) en materia de educación, mucho se ha dicho respecto a la asignatura de Religión Católica, produciendo la misma tanta admiración como rechazo, incluso también indiferencia.
Por ello, ante el inminente proceso de matriculación merece la pena poner el acento en la importancia de la asignatura de Religión, para el aprendizaje del alumnado y desmontar falsos mitos que se han ido instaurando en detrimento de la especial relevancia para la formación de niños, adolescentes y jóvenes.
En primer lugar, cabe reseñar que es un error identificar la clase de Religión con la catequesis, mal creyendo que son sustitutivas cuando realmente son complementarias. Cierto es que los elementos fundamentales de la fe y de la moral católica son básicamente los mismos, pero hay otros muchos aspectos que diferencian la una de la otra. Tanto es así que la enseñanza religiosa católica evalúa la adquisición de conocimientos y no la fe del alumno, por ello también es una asignatura válida para los no creyentes.
En segundo lugar, en contraposición de aquellos que creen que el contenido de la asignatura pudiera quedar reducido simplemente a adquirir cultura religiosa, cabe reseñar que a través de la asignatura de Religión se responde con rigor académico a las grandes cuestiones humanas. De hecho, el cristianismo contribuye a tomar distancia para ver lo constante, dentro de la cambiante actividad humana.
En tercer lugar, la formación religiosa incide directamente en la dimensión moral de nuestra existencia. Los cristianos pensamos que la base de la ética es religiosa, y contribuye a entender el mandato de hacer el bien y de evitar el mal. Por ejemplo, tras el «no matar» está la defensa del carácter sagrado de la vida, y a través del «no robar» se entiende nuestro ser solidario, el respeto por lo ajeno o la necesidad de compartir.
En cuarto lugar, a través de la educación en Religión Católica, se potencia la libertad del alumno. No se puede elegir lo que no se conoce y para poder rechazar algo primero hay que conocerlo.
El problema actual, en algunos casos, radica en la ignorancia religiosa llevando a muchos a renegar de una Religión que se les ha transmitido a medias o incluso que ni tan siquiera han conocido. De hecho, a través de la Religión comprendemos gran parte de la cultura que hemos heredado, pues la fe está en la raíz de muchas de las expresiones de la cultura europea y unida a la pintura, la música, la escultura, la arquitectura, la filosofía, la historia, la política, el folclore o las tradiciones.
En definitiva, la Religión responde de forma completa y coherente a las grandes preguntas, aportando razones para amar, para creer y para tener esperanza. La enseñanza religiosa es tan necesaria como interesante por cuanto su objeto de estudio es el mismo Jesucristo, que es el personaje más apasionante de la historia.
«Amplía tus puntos de vista»
El alumnado que desee recibir formación católica debe especificarlo concretamente en el momento de formalizar la matrícula:
Infantil y primaria: del 14 al 30 de junio de forma telemática; y del 22 de junio al 5 julio, presencialmente.
Institutos de Secundaria y Bachiller: de forma on-line, a partir del 19 de junio, una vez conocidos los listados de admitidos, hasta el 24 de julio; y del 20 al 25 de julio de forma presencial.
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